desenvolvimento social

Último dia para jovens participarem da cobertura do Congresso GIFE

* O Instituto Fonte está contribuindo com a divulgação e cobertura do Congresso Gife 2018.

Estão abertas, até hoje, as inscrições para o programa DocMakers que vai selecionar dez jovens afrodescendentes, de 18 a 24 anos, moradores das áreas periféricas da cidade de São Paulo e com atuação ativa em movimentos sociais, culturais e artísticos, para produzirem minidocumentários sobre as temáticas discutidas durante a 10ª edição do Congresso GIFE, que acontece entre 4 e 6 de abril, em São Paulo.

O Congresso debaterá como o investimento social privado pode ser um motor para enfrentar os desafios de desenvolvimento do Brasil e orientar a destinação de recursos para colaborar na resolução de problemas que envolvem a desigualdade social, racial e de gênero, a educação, a cultura de doação, a sustentabilidade, entre outros.

Os interessados em participar do programa podem se inscrever no link (https://www.docmakers.com.br/gife) até o dia 23 de março. Os selecionados serão conhecidos no dia 26 de março. Todos os participantes receberão uma ajuda de custo para a participação no Congresso e bolsas de estudos para o curso DocMakers, a ser realizado de 6 de abril a 6 de maio, em São Paulo.

Também participarão de uma oficina prévia ao Congresso (nos dias 29 de março e 3 de abril), com a proposta de discutir conceitos técnicos básicos da linguagem audiovisual, assim como conhecer mais a proposta do evento, suas linhas temáticas, conteúdos e palestrantes. Através dos olhares da juventude, o movimento DocMakers – coordenado pelo documentarista e empreendedor Leonardo Brant – propõe conectar audiências com pautas de relevância social, promoção da justiça social e direitos humanos.

“A ideia é estimular o protagonismo criativo dos jovens, incentivando-os a criar ideias e formatos originais, inundando o Congresso de conteúdos diversificados e instigantes, engajando tanto o público presente quanto o das redes sociais a se conectar com os temas do Congresso. O audiovisual é uma ferramenta potente nas mãos de jovens. Por isso, queremos instigá-los a olhar para o que já fazem e a dar visibilidade a isso, e que também consigam visualizar o que ainda pode ser feito. É empoderamento”, ressalta Brant.

Ao final do evento, uma equipe de profissionais irá acompanhar os jovens para finalização dos filmes, que serão publicados em plataformas de YouTube, para dar continuidade às discussões e dar visibilidade ao movimento DocMakers.

X Congresso GIFE – Brasil, democracia e desenvolvimento sustentável

Data: de 4 a 6 de abril de 2018

Endereço: Fecomercio SP (Rua Dr. Plínio Barreto, 285, Bela Vista, São Paulo)

Inscrições: https://congressogife.org.br/2018/

Sobre o GIFE: Com mais de 20 anos, o GIFE, Grupo de Institutos Fundações e Empresas, é referência no país quando o assunto é investimento social privado. A associação, sem fins lucrativos, reúne institutos, fundações e empresas brasileiras com o intuito de gerar conhecimento. A partir de articulações em rede, o GIFE trabalha para aperfeiçoar o ambiente político institucional do investimento social e ampliar a qualidade, legitimidade e relevância da atuação dos investidores sociais privados.

Informações para a imprensa – Agência Juntos
Carolina Barankiewicz – carolina.barankiewicz@agenciajuntos.com.br
Telefone: (11) 3846-5787 ramal 45

Por que não eu?

Por Tião Guerra*

Cedo. Calor. Rio de Janeiro, 16, Março, 2018.

Acordei com o sol na cara. No canto do quarto um monte de roupas suadas do velório de Marielle a 40 graus. Estou salgado e nu. Sento na cama, bebo água e, mesmo antes dos trens do pensamento pegarem seus trilhos, um grito, uma pergunta incomoda. A princípio, carregada de culpa, ácida, chega como um bofetão na cara ainda amassada: Por que não eu?

Diabos de pergunta estúpida! As respostas óbvias cavalgam na frente: sou homem branco, divorciado, professor público aposentado, trabalhando com causas sociais a vida toda. Até que se prove o contrário, um cara legal. Mas não era eu quem estava naquela noite do 14 de março, dentro do carro fatal.

Onde eu estava? Por quais caminhos minhas escolhas tinham me levado? Por que não fui eu a pessoa assassinada? Que bolha de segurança, a altos custos, havia criado em torno de mim para não ser a pessoa que estava lá?

A pergunta feita por Marielle há uma semana atrás foi claramente por ela respondida: Quantos mais vão precisar morrer para que essa guerra acabe?

Para mim ela responde: Todos nós devemos precisar morrer! Todos nós devemos estar dispostos e disponíveis a morrer, junto com eles, no lugar delas, tantas, tantos.

Mas não é a morte que nos interessa! A morte, o assassinato, são tão somente a culminância de um trajeto. É o trajeto que me importa. O meu trajeto. O seu trajeto. Nossos trajetos seguros, bem intencionados e quase insuspeitos.

Porque não eu? Porque não você? É pergunta que carece ser olhada. O pranto, o luto, a ausência, podem ser somente armadilhas autocentradas, se nossos trajetos, o meu e o seu, não nos conduzirem ao oferecimento radical de nós mesmos.

Presente?

Consultor de processos de desenvolvimento pelo Instituto Fonte e fundador da Associação Crianças do Vale de Luz. Desde 1979 trabalha em instituições sociais, em especial as que atuam no âmbito da infância e juventude, com gestão e desenvolvimento organizacional e apoiando o fortalecimento das pessoas nelas envolvidas. Atua como coordenador do Programa Mais Educação numa escola pública em Nova Friburgo, tendo sido diretor do Instituto de Educação de Nova Friburgo, da Escola Comunitária Municipal do Vale de Luz e coordenador regional (Região Serrana do Rio de Janeiro) da FIA/RJ. Realizou estágios no campo educacional e social na França, Suíça, África do Sul e Moçambique. É graduado em Pedagogia, com especializações em Pedagogia Waldorf e Pedagogia Social. É músico e contador de histórias; pratica e acredita na arte como instrumento de trabalho e de desenvolvimento pessoal e social. De Nova Friburgo (RJ), vive entre Nova Friburgo, Rio de Janeiro e São Paulo. Contato: tiao@institutofonte.org.br

Por Marielle e Anderson

Link para acessar: O Ativismo Delicado.

Futuros jovens empreendedores conhecem experiências criativas na Mata Norte

A iniciativa, pioneira no Nordeste, é realizada pelo Curso de Empreendedorismo Social – Escola da Juventude

A crise econômica vivenciada pelo Brasil e as incertezas do futuro do trabalho estão desafiando um grupo de jovens do interior de Pernambuco a investirem no sonho do próprio negócio. Ao todo, 30 jovens, na faixa etária de 16 a 29 anos, em especial dos municípios de Igarassu, Itapissuma, Itamaracá e Goiana, estão recebendo uma formação especial para desenvolverem sua própria ideia empreendedora na localidade em que vivem.

A iniciativa, pioneira no Nordeste, é realizada pela Escola da Juventude: Curso de Empreendedorismo Social, um projeto do Instituto Fonte para o Desenvolvimento Social. Também estão engajados na ação a Fundação Arconic, Ponto Cidadão, Polo Ginetta, Escritório do Empreendedor de Igarassu e a empresa Itamaracá Transportes.

No último sábado (3), o grupo de futuros jovens empreendedores pegaram a estrada e foram até o município de Glória do Goitá, na Zona da Mata, para conhecer de perto o trabalho da ONG Acreditar, que fomenta o desenvolvimento local por meio do crédito financeiro alternativo destinado a projetos de jovens, mulheres e agricultores da região. Também aproveitaram para conhecer alguns empreendimentos apoiados pela organização. O encontro aconteceu na sede do Grupo de Informática, Comunicação e Ação Local (GIRAL), organização empreendida por jovens, ligada à transformação social.

Durante o encontro, o público participou de uma roda de diálogo sobre os desafios e segredos para se tornar um empreendedor de sucesso. A diretora executiva da Acreditar, Lilian Prado, que atua há mais de 10 anos na capacitação de pessoas para o capital humano e transformação social, falou sobre características importantes para quem quer desenvolver sua própria ideia. “Para ter uma vida longa nos negócios, é preciso ser otimista, autoconfiante, resiliente e perseverante. A fonte do empreendedor é o sonho”, explicou.

Para a coordenadora da Escola da Juventude, Helena Rondon, esse momento é fundamental para colaborar nas ideias do projeto de cada participante. “Esse tipo de atividade incentiva um aprendizado mais dinâmico, a partir das trocas de conhecimento com quem já faz e vai construindo uma rede”, analisa.

Na ocasião, os jovens puderam visitar alguns empreendedores do município e conheceram as histórias que tornaram-se realidade. “Estou bastante feliz em saber que pessoas com tão pouco recursos financeiros conseguiram tirar seu sonho do papel. Isso ajudou a amadurecer minhas ideias”, disse a estudante Soraia Tenório, 19 anos.

Para Ivson Nascimento, de 30 anos, foi um encontro de muito aprendizado. “Poder conhecer as histórias desses empreendedores trouxe novas ideias e determinação para investir no meu próprio negócio futuramente”, afirmou.

Formação – Até Junho de 2018 estão programadas outras cinco aulas e mentorias voltadas ao negócio a ser implementado pelos jovens. A mobilização vai contar com apoio do Escritório do Empreendedor de Igarassu. Já o financiamento dos projetos é algo que não está garantido no projeto inicial, mas a equipe do Instituto Fonte pretende articular um fundo rotativo para a execução dos projetos.

O objetivo da Escola da Juventude é o de criar um ambiente propício para que jovens

possam conhecer e aprofundar suas compreensões sobre suas comunidades e a complexidades das relações e questões que a permeiam;
possam conhecer e discutir sua própria condição de jovem, o papel de cada um face ao seu próprio desenvolvimento e face ao desenvolvimento de suas comunidades;
tenham espaços para descobrir e aprimorar suas capacidades e habilidades de liderança e de empreendedor, colocando-as a serviço de seu próprio desenvolvimento e do desenvolvimento de sua comunidade, e
tenham oportunidades de se experimentarem e melhores condições de atuar, em suas próprias vidas, com a plenitude de seus potenciais.
criem e desenvolvam seu projeto para atuar no mundo de forma empreendedora.

Sobre a região

De acordo com o censo demográfico de 2010 do IBGE, a população da região da Mata Norte do Estado de Pernambuco conta com um total 30.635 jovens na faixa etária de 16 a 29 anos. No entanto, a maioria dos projetos realizados na região contempla outros públicos, prioritariamente crianças.

As alternativas de educação profissionalizante (Cursos do SENAC e do IFPE – Instituto Federal de Pernambuco) surgiram para contribuir no preenchimento das oportunidades de trabalho e renda oferecidos pelas empresas estabelecidas na região nos últimos anos.

A transformação econômica radical aconteceu com a implantação do Polo

Industrial de Goiana, que inclui a indústria, farmacoquímica, vidreira e automotiva. A intensa transformação ocorre, principalmente, pela chegada da nova fábrica de automóveis da Fiat. É uma região de forte cultura canavieira, que teve nos últimos seis anos seu PIB elevado em 203%.

O projeto acontece em parceria com funcionários da empresa Arconic (por meio da Fundação Arconic) e o apoio da organização Ponto Cidadão e a empresa Itamaracá Transportes.

Quer entrar em contato, escreva para: escoladajuventude@institutofonte.org.br

Dez escolas municipais de Petrópolis realizaram simulados de resposta à emergência

Exercícios práticos realizados pelo Projeto Fortalecendo a Resiliência nos meses de novembro e dezembro visaram preparar comunidades escolares para eventos adversos

Dez escolas da rede municipal de ensino, que ao longo de 2017 participaram do Projeto Fortalecendo a Resiliência, realizaram, no decorrer de novembro e primeira quinzena de dezembro, simulados de resposta a emergência. Foram exercícios práticos que imitaram uma situação real em que a escola precisou responder a um evento crítico, como, por exemplo, uma inundação ou um incêndio nas instalações escolares. Os simulados foram conduzidos pelos Comitês de Segurança Escolar de cada unidade, criados no âmbito do Projeto, com a participação dos Núcleos Comunitários de Defesa Civil – Nudec das comunidades em que as escolas estão inseridas e com o apoio da Secretaria Municipal de Defesa Civil e Ações Voluntárias.

Esses simulados reuniram mais de mil pessoas, uma média de 120 participantes por escola, entre estudantes, funcionários e moradores do entorno das unidades escolares, que estão localizadas em dez territórios de Petrópolis: Posse, Pedro do Rio, Araras, Estrada da Saudade, Bingen, Morin, Alto Independência, Itaipava/Vale do Cuiabá, Nogueira e Centro (24 de Maio).

Segundo Rodrigo D’Almeida, coordenador do Projeto nas escolas, os simulados trazem basicamente dois objetivos principais. “Um deles é as escolas trabalharem a educação para a risco e serem um centro irradiador na comunidade de novos comportamentos voltados à prevenção e à preparação para eventuais adversidades.

A outra razão tem a ver com a culminância metodológica de todo o trabalho desenvolvido com e pelos próprios estudantes ao longo de um ano. Eles e elas se constituíram como um novo grupo, de diferentes faixas etárias, em um ambiente que já frequentavam. Juntos, aprenderam conceitos de redução de risco de desastres, mapearam suas escolas, elaboraram um plano de ação para mitigar ameaças e vulnerabilidades e desenvolveram e implementaram um micro-projeto de redução de riscos”, explica Rodrigo. “Por fim, o simulado foi, então, o momento de colocarem em prática o que aprenderam e planejaram. E foi, também e sobretudo, a oportunidade de perceberem a capacidade de se organizarem, de liderarem, de cooperarem e de se relacionarem em um evento adverso. Saber o que fazer em situações como essas reduz o pânico, diminui incidentes encadenados e pode salvar muitas vidas”, conclui.

Para Marcia de Palma, Subsecretária Municipal de Educação, a parceria com o Fortalecendo a Resiliência foi fundamental para contribuir com o aumento da capacidade de resposta escolar frente aos desastres. “O trabalho realizado pelo Projeto tem despertado e amadurecido as escolas participantes para a redução de risco de desastres no ambiente escolar, que é uma recomendação da Iniciativa Global para Escolas Seguras das Nações Unidas, além de influenciar toda comunidade em que está inserida. E realizar simulados nas escolas possibilita que os alunos, funcionários e familiares estejam melhor preparados para responder a uma situação de emergência” avalia Marcia.

“Os simulados contribuem e aproximam ainda mais a Defesa Civil da população, que conhece as dificuldades e os problemas que precisamos enfrentar. Estar próximo dos moradores foi determinado pelo prefeito Bernardo Rossi, que entende essa parceria com a população como fundamental no trabalho de prevenção que estamos realizando no município”, afirma o secretário de Defesa Civil e Ações Voluntárias, coronel Paulo Renato Vaz.

Para Ana Cecília Clavery Macedo, 13 anos, estudante da E. M. Luiz Carlos Soares, no Morin, o simulado deu uma visão mais real do que pode ser uma emergência na escola. “Ele nos orientou melhor no que poderíamos ou deveríamos fazer. O que eu mais gostei foi o grupo ter conseguido fazer tudo, de termos feito algo bom, em um tempo bom. Ficamos felizes. Não tivemos problemas, ninguém caiu ou se machucou de verdade. Tivemos uma avaliação final com todos os participantes e vimos que precisamos, por exemplo, melhorar a nossa sinalização de emergência. É a primeira vez que eu participo de um simulado e sempre podemos melhorar, se tivermos mais treinamentos”, conta Ana Cecília.

Na Escola Municipal Alto Independência o simulado foi especial. Mascote do Fortalecendo a Resiliência, porque os estudantes têm a menor faixa etária (de 6 a 12 anos) das escolas participantes, o Comitê Mirim de Segurança Escolar realizou o “simulado do conhecimento”, em que os pequenos estudantes participaram de jogos elaborados com a temática de redução de risco de desastres. “Neste grupo trabalhamos a educação para o risco com as crianças menores, utilizando muito o lúdico. Petrópolis é uma cidade com relevante histórico de desastres socioambientais, uma das cidades de maior risco do Brasil, e as crianças não estão alheias às ocorrências. Ao contrário, são um dos públicos mais vulneráveis. Elas já podem e devem aprender sobre redução de risco de desastres, com metodologia que seja apropriada para a faixa etária e, assim, vai-se constituindo uma nova cultura de prevenção, a partir da escola”, explica Rodrigo.

Sobre o Projeto Fortalecendo a Resiliência

Fortalecendo a Resiliência aos Desastres na Região Serrana do Rio de Janeiro é um projeto realizado com o apoio do Instituto C&A, coordenado pela ONG internacional Save the Children, implementado, no Brasil, pelo Instituto Fonte, tendo como parceiros estratégicos a Prefeitura Municipal de Petrópolis, através das Secretarias de Defesa Civil e de Educação, e a Escola de Defesa Civil do Estado do Rio de Janeiro – Esdec.

Fortalecendo a Resiliência faz parte também de uma pesquisa mundial em Redução de Risco de Desastres (RRD) que engloba cinco países: China, Índia, Bangladesh, México e Brasil, sendo que no Brasil, o projeto ocorre apenas em Petrópolis.

Informação à imprensa
Thaís Ferreira
thatha_ferreira@hotmail.com
(24) 9.8808-9720

Quer assistir a todos os vídeos do projeto Fortalecendo a Resiliência?

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A facilitação do livre movimento das coisas

Márcia Thomazinho (1)

Sobre 2015, 2016 e 2017, anos vividos como muitos. Tempo de entrar formalmente no Instituto Fonte, tempo de selar um namoro que já vinha se desenhando há algumas primaveras, tempo de ir além do lugar “seguro” da gestão de uma OSC e me entregar também à prática da consultoria e da formação.

Pela formação eu já vinha transitando, mas na consultoria, ah, como eu resisti em me dizer consultora, como se a palavra tivesse um peso desproporcional em relação ao que eu queria realizar no mundo. Parei de resistir e me entreguei, dizendo para mim “tudo bem, você pode experimentar isso por um tempo, não tá escrito na pedra”…

E de experimentar essa prática me vieram incontáveis lições, num processo intenso de aprendizagem pela prática, que me virou do avesso e me colocou no “direito” novamente… ou que me mostrou o “direito” que há no avesso.

Nessa aventura de me ver consultora, me ver “facilitadora de processos”, tive a alegria de me encontrar em processos muito ricos, com organizações sólidas e ativas, desejosas por um processo de mudança ou por simplesmente conseguir enxergar mais à frente ou por extrair aprendizagens de uma experiência.

Ao me colocar no lugar de quem facilita processos pude aprender a me colocar ao lado dessas organizações, dessas pessoas e construir com elas um caminho que fizesse sentido, sem chegar com nada muito “pronto” ou “pré-definido”, mas me dispondo a fazer com elas uma leitura do processo que estavam vivendo e sobre qual seria o próximo passo.

Experimentei deixar de lado muitas certezas, aprendi a “segurar de levinho” (expressão precisa que aprendi com Tião Guerra) aquilo que eu já sabia ou aquele desejo que trazia comigo.

Experimentei ter planejado tudo bonitinho e chegar na hora e ver que a coisa tomou outro rumo e que talvez nada daquilo que estava planejado fizesse mais sentido, e a me perguntar ali, ao vivo, ‘qual o próximo passo então? ’. Esse passo só pode emergir do próprio processo, mas ele não é tão óbvio, é preciso desenvolver olhos para ver e uma espécie de confiança e de abertura capazes de sustentar aqueles minutos em que todo o meu plano foi jogado fora e eu ainda não sei o que fazer à frente.

Isso me lembra de algo que aprendi nos meus estudos sobre as Constelações Sistêmicas: a atitude fenomenológica ou a capacidade de ver o “campo” implica em saber que só se pode ver até o próximo passo… isso é tudo o que nos é permitido ver… Ah, e como é difícil sustentar isso! Nossa mente foi treinada para solucionar problemas, para desenhar caminhos, mecanismos e soluções para as coisas. Mas, e quando a gente não quer necessariamente solucionar nada, mas só ajudar a acontecer o próximo movimento possível, o próximo movimento preciso? Aí essas soluções não cabem, ou há um grande risco de elas sobrepujarem aquilo que o processo de fato pede. É preciso se conectar com o que é vivo nos processos para conseguir “facilitar” o seu fluxo, o livre movimento dele em direção ao seu próximo momento. E como? Usando que instrumento? Em grande parte usando a mim e ponto. Uau!

Facilitar o livre movimento pede de nós uma qualidade de confiança e abertura sem igual. Não é algo que eu planejo, nem um “lugar” para o qual eu vou quando desejo ir, não tem botão de “liga e desliga” e nem é algo que se conquista e “pronto, já posso descansar”… nada disso… é um contínuo… é uma prática, algo que me pede presença e dedicação.

Lembro-me de uma fala do Allan Kaplan no Programa Artistas do Invisível, na qual ele trata da facilitação de processos explicando que o grande trabalho não é facilitar, mas sim toda a preparação contínua e necessária para estar ali.

Hoje compreendo profundamente que essa preparação não diz respeito a fazer bons planejamentos, desenhar bons “PPTs” ou bons exercícios, mas sim estar profundamente afinado como o instrumento. Isso é uma “prática”, um exercício mesmo, não é nada que você aprenda com os livros, nem algo que você alcance e pronto, já não seja preciso mais nenhum esforço.

Não. Pede atenção plena, pede presença, pede conexão, pede sintonia, um tipo de sintonia fina que só se consegue estando pronto a mudar, a deixar a ir, a aprender, sempre. 

Ah, que bom poder ter me colocado no caminho desta “prática”! Quero cada vez mais conseguir me dedicar a ela com disciplina e constância em quaisquer processos nos quais estiver implicada, afinando constantemente meu instrumento. Que venham mais anos de prática!

Este artigo integra o Relatório de Gestão 2015-2016, um importante instrumento de reflexão e aprendizagem do Instituto Fonte. Para ler outros textos ou baixar o relatório, clique aqui.

(1) Consultora associada do Instituto Fonte desde 2015. Atua em processos de desenvolvimento/aprendizagem organizacional, sistematização de experiências e a investigações no campo do desenvolvimento. Está no campo do Desenvolvimento há 15 anos, onde já atuou na gestão organizacional e de projetos em organizações como: Instituto Auá de Empreendedorismo Socioambiental e Instituto de Cidadania Empresarial. Bióloga, formada pela Universidade Mackenzie, pós-graduanda no programa “Reflective Social Practice” pelo Crossfields Institute (UK) e Alanus University (Alemanha). Tem diversas formações técnicas em Gestão de Organizações do Terceiro Setor e Gestão/Avaliação de Projetos e, mais recentemente, vem se dedicando a formações relacionadas ao Pensamento Complexo e Sistêmico aplicado a processos sociais, como as Constelações Sistêmicas e o Programa Artistas do Invisível. Cursou o programa Profides – Profissão Desenvolvimento entre 2009-2010 (do qual foi posteriormente co-facilitadora na 6ª edição, entre 2011 e 2012). Contato:marcia@institutofonte.org.br

Fortalecendo a Resiliência - Encerramento

Projeto Fortalecendo a Resiliência promove evento de encerramento com escolas e comunidades

Na manhã de ontem (11), o Projeto Fortalecendo a Resiliência realizou seu evento de encerramento, na Casa da Educação Visconde de Mauá, com a participação de 130 pessoas, dentre elas a equipe executora do Projeto, representantes das Secretarias Municipais de Educação e de Defesa Civil e Ações Voluntárias, estudantes, diretoras e professoras das dez escolas da rede pública participantes, além de membros dos Núcleos Comunitários de Defesa Civil – Nudecs e moradores dos territórios de Petrópolis onde o Fortalecendo a Resiliência aconteceu nos últimos 15 meses. Durante o encontro, os participantes compartilharam e celebraram as experiências deste ano de atividades, interagiram entre si e pactuaram interesse e compromisso de dar continuidade ao trabalho iniciado. Na ocasião, também foi lançada a publicação Nossas Escolhas, Nossa Voz, Nossa Vez, o guia metodológico da experiência do Projeto, cuja estrutura traz os próprios participantes como narradores do processo de aprendizagem.

Para Tião Guerra, que coordenou o Projeto Fortalecendo a Resiliência, com Roberta Dutra e Rodrigo D’Almeida, que coordenaram e realizaram as atividades com os Nudecs e escolas, respectivamente, este encontro foi mais um pacto do que um encerramento. “Ouvindo as pessoas falarem aqui hoje, percebemos o nível de tomada de consciência e de amadurecimento que adquiriram e, com o protagonismo e a emoção na postura dos jovens, temos a certeza de que a terra é fértil e basta cultivar para florir. O sentimento não é de fechamento, mas de celebração, onde estamos pactuando o florescer de uma cultura da redução de risco no município com diversos atores comprometidos”, comemora Tião.

Marcia de Palma, Subsecretária Municipal de Educação, esteve no encontro e celebrou com o grupo este ano de atividades. Em suas palavras, expressou a importância da continuidade no que as escolas vêm construindo. “Este Projeto é o início de um longo trabalho que Petrópolis precisa fazer para esta e para as próximas gerações para aprendermos a conviver e nos prevenirmos dos riscos que nossa cidade oferece. Temos informação, mas não temos a cultura da prevenção e da preparação. Queremos que esta questão se torne uma política pública continuada, dentro das escolas. E a responsabilidade de dar continuidade é de todos nós”, avalia Marcia.

A Secretaria Municipal de Defesa Civil a Ações Voluntárias, parceira na implementação do Projeto, declara a relevância da proximidade da instituição com a população para a redução dos riscos de desastres no município. “Por determinação do prefeito Bernardo Rossi, queremos aproximar ainda mais a Defesa Civil da população, que conhece as dificuldades e os problemas que precisamos enfrentar. Essa parceria com a população é fundamental para que o trabalho de prevenção seja realizado com sucesso”, afirma o secretário de Defesa Civil e Ações Voluntárias, coronel Paulo Renato Vaz.

Ao final do evento, cada participante levou consigo um exemplar da publicação e todos os presentes autografaram o Guia Nossas Escolhas, Nossa Voz, Nossa Vez (disponível para download no final da página).

Sobre o Projeto Fortalecendo a Resiliência

Realizado em Petrópolis, de outubro de 2016 a dezembro de 2017, promoveu a formação de redes comunitárias de gestão de risco de desastres (GRD), com capacitação e integração entre comunidades escolares e Núcleos Comunitários de Defesa Civil – Nudecs, em dez territórios do município, envolvendo um público direto de aproximadamente 500 pessoas, na Posse, Pedro do Rio, Araras, Estrada da Saudade, Bingen, Morin, Alto Independência, Itaipava/Vale do Cuiabá, Corrêas/Nogueira e Centro (24 de Maio).

O guia do Projeto pode ser baixado aqui!

Fortalecendo a resiliência :: Simulados de emergência 1

Projeto Fortalecendo a Resiliência é destaque no encerramento da Semana Estadual de Defesa Civil

O Projeto Fortalecendo a Resiliência integrou o evento de Apresentação do Programa de Aplicação Estratégica para Redução de Risco de Desastres (RRD) do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se do enceramento da Semana Estadual de Defesa Civil, promovido pela Secretaria de Estado de Defesa Civil – Sedec. Na ocasião, prefeitos dos 92 municípios fluminenses e respectivos dirigentes municipais de Defesa Civil conheceram o Plano de Emergências e o Plano Verão 2018 para enfrentamento das chuvas no estado do Rio, além de alguns produtos/ferramentas de RRD para apoio aos municípios.

O Projeto Fortalecendo a Resiliência, realizado em Petrópolis, de outubro de 2016 a dezembro de 2017, foi reconhecido pela Secretaria de Estado de Defesa Civil como uma experiência bem sucedida e, portanto, será apresentado como “boa prática em RRD”, com potencial de replicação, especialmente em escolas e interação com comunidades. O evento está acontecendo hoje (05) no Quartel Central do Corpo de Bombeiros, no Centro do Rio de Janeiro.

Sobre o Projeto Fortalecendo a Resiliência
Fortalecendo a Resiliência aos Desastres na Região Serrana do Rio de Janeiro é um projeto realizado com o apoio do Instituto C&A, coordenado pela ONG internacional Save the Children, implementado, no Brasil, pelo Instituto Fonte, tendo como parceiros estratégicos a Prefeitura Municipal de Petrópolis, por meio das Secretarias de Defesa Civil e de Educação, e a Escola de Defesa Civil do Estado do Rio de Janeiro – ESDEC. O projeto tem o objetivo de estimular redes comunitárias de gestão de risco de desastres (GRD), com capacitação e integração entre comunidades escolares e Nudecs, em dez territórios: na Posse, Pedro do Rio, Araras, Estrada da Saudade, Bingen, Morin, Alto Independência, Itaipava/Vale do Cuiabá, Corrêas/Nogueira e Centro (24 de Maio). Fortalecendo a Resiliência faz parte também de uma pesquisa mundial em RRD que engloba cinco países: China, Índia, Bangladesh, México e Brasil, sendo que no Brasil, o projeto ocorre apenas em Petrópolis.

Informação à imprensa
Thaís Ferreira
thatha_ferreira@hotmail.com
(24) 9.8808-9720

Escola da Juventude realiza seu primeiro encontro

O primeiro encontro da Escola da Juventude aconteceu no dia 25 de novembro, no Centro Mariapólis, em Igarassu. Estiveram presentes 33 jovens dos 48 selecionados.

A atividade trabalhou as habilidades sociais, capacidade de escuta e a biografia de cada pessoa. O clima de confiança e interação do grupo foi incrível.

Convidados apoiadores do Instituto Coca-cola e a equipe do Polo Ginetta de Economia de Comunhão estiveram conosco.

Dia 02 e 16 de dezembro tem mais.
#escoladajuventude #institutofonte #fontedejuventude

Alguns vídeos das dinâmicas:

Seguem as informações sobre os próximos passos:

Para entrar em contato escreva para: escoladajuventude@institutofonte.org.br

O objetivo da Escola da Juventude é o de criar um ambiente propício para que jovens

possam conhecer e aprofundar suas compreensões sobre suas comunidades e a complexidades das relações e questões que a permeiam;
possam conhecer e discutir sua própria condição de jovem, o papel de cada um face ao seu próprio desenvolvimento e face ao desenvolvimento de suas comunidades;
tenham espaços para descobrir e aprimorar suas capacidades e habilidades de liderança e de empreendedor, colocando-as a serviço de seu próprio desenvolvimento e do desenvolvimento de sua comunidade, e
tenham oportunidades de se experimentarem e melhores condições de atuar, em suas próprias vidas, com a plenitude de seus potenciais.
criem e desenvolvam seu projeto para atuar no mundo de forma empreendedora.

Sobre a região

A transformação econômica radical aconteceu com a implantação do Polo Industrial de Goiana, que inclui a indústria, farmacoquímica, vidreira e automotiva. A intensa transformação ocorre, principalmente, pela chegada da nova fábrica de automóveis da Fiat. É uma região de forte cultura canavieira, que teve nos últimos seis anos seu PIB elevado em 203%.

O projeto acontece em parceria com funcionários da empresa Arconic (por meio da Fundação Arconic) e o apoio da organização Ponto Cidadão e a empresa Itamaracá Transportes.